????深圳关爱行动多年来注重城市关爱文化的塑造和青少年公益的培育：通过“寻找爱的足迹，讲述爱的故事”大型征文、绘画及诗文朗诵、演讲大赛，让孩子们感受、表达和传递关爱故事；通过“怀大爱心，做小事情”中小学生微公益大赛，让青少年开始尝试一实际行动践行关爱理念；通过青少年公益实践国际交流大赛，组织青少年策划公益项目并进行专业讨论、训练，进一步加深参与度，同时扩大了影响力。

????寻找爱的足迹，讲述爱的故事

????“爱是一首无字的歌，要用心去体会”；“?；掣卸髦牡娜耸亲钚腋５?，常怀感激之情的生活是最甜美的”；“让我懂得生命的责任，愿意为你去拼搏”……从舐犊情深、爱子如命的父母之爱，到玉壶存冰心、朱笔写诗魂的师生之爱；从壮怀激烈、游子望归的爱国情怀，到关注自然、关怀生命的自然之爱；从朋友之间的相互关爱与扶持，到一个陌生人的微笑和尊重——真诚的笔触细细讲述，丰富的色彩一一描绘，稚嫩的童音娓娓道来。孩子们用自己的视角，以“关爱?感恩?回报”为主题，寻找爱的足迹，讲述爱的故事。

????始创于2009年的“寻找爱的足迹，讲述爱的故事”——大型征文、绘画及诗文朗诵、演讲大赛由市关爱办、市教育局、深圳报业集团、市慈善会主办，深圳青少年报社承办，以“关爱?感恩?回报”为主题，以广大中小学生及幼儿园同学喜闻乐见的征文、绘画及诗文朗诵等形式，引导他们以独特的视角去发现爱、感受爱、演绎爱的故事，以爱的理念激发他们内心爱的力量，使他们从小懂得关爱、懂得感恩、懂得回报，培养爱心和社会责任感。

????活动每年一次，已开展了3届，全市近600所中小学校数十万学生积极参与活动，引起了广大中小学生、教师、家长及社会各界的广泛关注，共收到作品7万多件，有2000余名师生在活动中获得各类奖项，参与范围由深圳中小学生逐步扩大到香港、澳门两地学生。

????活动受到高度重视。来自坪山中学的彭思敏和刘嘉译获得了第三届“寻找爱的足迹，讲述爱的故事”诗文朗诵大赛的一等奖，她们说“学校很重视这个比赛，我们班里就有30个节目成家了预选，最终选出7个节目参加选拔。而参加全校选拔的50个节目中，我们以第一名胜出，才有机会代表学校参加全市‘寻找爱的足迹，讲述爱的故事’诗文朗诵大赛！”参赛学生无不是过五关斩六将，历经班级海选、学校初选、全市初赛、复赛，利用课余时间辛勤排练，经常为抓一个细节而反复斟酌以致错过吃饭时间。

????活动提升学生素养。来自沙井荣根学校的劳老师告诉记者：“组织孩子们参加此次活动，一方面能够让孩子们从朗诵的诗文中学会对父母、对老师、对朋友、对身边所有的人以及对这个社会的感恩；另一方面提供参加社会实践活动，观摩其他同龄人的优异表现，孩子们可以从中学习，提升自身素质，锻炼自身能力?！绷曜橹渭踊疃牧醴祭鲜Ρ硎荆骸叭醚バ匆黄梦恼?、画一幅漂亮的图画、朗诵一篇生动的文章，说难也不难。让学生在写作、绘画和演讲的时候，把自己的情感投入进去，并自然流露出来，这才是最难得。与其说是一场比赛，还不如说是一场‘爱的教育’，让孩子学会关爱和感恩?！?/p>

????活动让孩子们对爱有了更多领悟。正如刘芳老师所说，这是一场“爱的教育”，参赛选手不仅收获了荣誉，更重要的是重新审视了自己对爱的领悟?！拔沂歉隽羰囟?，小时候跟着外婆长大，所以有时候不能够理解父母。参加比赛后，我在排练节目时，经常会想到爸爸妈妈的不容易，到现在已经原谅了他们?！崩醋员鹾又醒У脑妓档?。她从报名参赛到编排节目都是一个人完成的，她说这个过程让她重新审视了自己与父母之间的爱，她要将自己与父母之间最真实的感受、最美的感动传递给大家。

????在整个大赛中，学生们始终围绕爱的主题，选择的题材涵盖了祖国之爱、父母之爱、自然之爱、师生之爱、朋友之爱及对深圳的家园之爱等等。“关爱是一种付出，关爱是一种奉献，关爱是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人，使爱心常存，爱意永驻。”孩子们用稚气未脱的童音讲述着心中“关爱”的内涵。他们或是慷慨激昂，以一颗赤诚的少年情怀抒发着对祖国的热爱；或深情款款，以为妈妈洗头、逗爸爸开心等生活中温馨的细节，表达对父母深深的爱意；或饱含热情，讴歌师生的情谊、朋友的温暖。一段段爱的故事通过孩子们悦耳的童音，从演讲的舞台传开，让爱的温情拥抱每一个人。除了演讲现场演绎，每届比赛获奖的征文和绘画作品还会通过深圳青少年报刊登展示，在全市中小学生中影响深刻而广泛。

????怀大爱心，做小事情

????深圳中小学关爱行动已经走进第十个年头。由市教育局等单位主办的“怀大爱心，做小事情”中小学生微公益行动、“深圳好人”寻访活动、学生慈善教育行社会实践活动等彰显“关爱?感恩?回报”精神的主题活动如春风化雨，让全市青少年的道德文化素养持续提升，自觉践行“公益从我做起”的信念。其中，“怀大爱心，做小事情”中小学生微公益行动更获得了第九届深圳关爱行动“十佳创意项目”荣誉称号，深受学校、学生、家长及社会各界认可和欢迎。

????“怀大爱心，做小事情”中小学生微公益行动已连续举办两年，通过组织和动员全市中小学生开展力所能及的各类微公益行动，鼓励学生发掘身边微小的社会需求，担当社会责任，倡导学生从自己身边做起，从小事做起，以新颖、简单、易参与的微行动方式，积极开展微公益、微倡议、微调研、微活动、微创意等活动，深入群众、服务群众，关注民生、服务社会。全市中小学校的热烈响应，活动丰富多彩，学生踊跃参与，主办方还组织评选“深圳市中小学十佳微公益行动”、“微公益之星”，社会反响强烈。

????今年，由深圳市教育局主办，各区教育局、各新区公共事业局、各学校承办的“怀大爱心，做小事情”中小学生微公益行动已于3月开始?；疃校懈髦行⊙；卸夯蜃橹构刈⒌吞蓟繁?、助推社区发展、引领公益风尚和扶助特殊群体等活动；或引导学生在生活中发现问题，就城市建设、社区管理、生活方式、青少年成长、学校及家庭教育等方面提出好的建议或倡议；或组织学生开展有关慈善、公益主题的社会调查活动，对经济困难家庭、孤寡老人、留守儿童、农民工子女、孤残儿童及其他需要社会帮助群体的现状进行调查和分析，提出解决问题的办法和措施；或由学生自主开展体现当代青少年特征、健康向上的社区文化服务活动。

????“公益从娃娃抓起，深圳市中小学关爱行动紧密结合青少年学生自身发展特点和社会需求开展活动?！鄙钲谑薪逃窒喙馗涸鹑私樯芩?，为了让青少年能有亲身参与慈善的宝贵经验，在关爱行动期间，市教育局还确定了20所慈善教育试点学校，开展“为爱奔跑——学生慈善教育行社会实践活动”。市教育局还联合市民政局为每所试点学校拨付10万元慈善资金，主要用于学校组织慈善教育行社会实践活动，慰问福利机构的孤残儿童和老人，资助贫困地区家庭困难学生，或组织慰问演出、开展联谊或慈善教育宣传等活动。在传递爱心的同时，感受社会温暖，提升道德境境界。近期，市教育局将组织“慈善教育行社会实践活动”报告会。

????同学们不仅仅亲身参与微公益行动，还在行动中总结，在实践中思考，在感动中成长。

????深圳市第二高级中学的陈慧华等6位同学在为深圳市华阳特殊儿童康复中心的孩子们奔走呼号时，在感动中收获成长?！吧钤诿藕蟮哪切┖⒆拥哪谛囊欢ú刈乓桓龊诙?，我们没有办法真正填补的他们已经有了缺陷的心灵，我们唯有不断地给予他们关爱，带给他们快乐，才能尽量缩小那个黑洞，减少他们的孤单?！背禄刍懈卸ⅰＧ咨硎导?，创新想法，同学们以震撼人心的感动，发掘每个人内心那份真诚的关爱。

????“我生日，我慈善，我快乐，有?！怼?，来自深圳实验学校初中部的学生、家长和；老师代表一同登上讲台，与现场师生分享同心协力做公益的快乐。同学们捐出自己的零花钱，走进深圳市救助站，与流浪儿童们一同度过难忘的生日。来自朋辈的关爱，温暖了流浪儿童，也触动了深圳实验学校的孩子们，感动了家长和老师。一位参加活动的学生说出自己小小的心愿，“希望更多的人来关注他们，让这些远离自己的爸爸、妈妈，远离自己的家乡的孩子在这个世界上少一些孤独与无助，多一些快乐”。

????福田区荔园小学的孩子们走进颐养院和儿童福利院，探望那里的老人和儿童。一场场探访也许略显普通，但当小学生用充满稚气的声音坚定而响亮地说出“今天做微公益，明天做小公益，长大以后做大公益”的宣言时，我们似乎看到公益之种已经在孩子们心中生根、发芽，仿佛可以看到明天那枝繁叶茂的公益之树傲然挺立，温暖人间。

????“爱是什么？”孩子们也许可以通过笔触来书写，通过彩笔来绘画，通过语言来表达，但是，行动，让他们找到了真正的答案。正如一位初中生所说，“我们所能享受的是奉献的快乐”。深圳是一座年轻的城市，更是志愿者之城和爱心之城。我们关爱他人、感恩时代、回报社会，“关爱?感恩?回报”的理念薪火相传，孩子们在微公益行动中领悟，他们心怀感恩，付出绵薄之力，汇涓涓细流，成大爱江河，在爱的奉献中成长。

????打造孵化平台助力青年公益实践

????“对中国式过马路说‘NO’!”“农村老年人活动室建设及农村精神养老模式探究”“何来行乞老人？”“留守儿童的心理辅导与教育”“如何提升学生参与公共事务的意识和能力？”……这不是社会学者专家在庙堂之上的热烈讨论，而是“第二届青少年公益实践国际交流大赛”的青少年学生在认真地观察社会、发现问题并寻求解决之道。

????大赛自2012年12月启动报名至今，全国多个省市的中小学?；煊Α⒂辉静斡?；200余个项目提交了新颖独到的项目立意和相对完善的初步规划，极具可行性、创新性和发展潜力，赢得了专家评委的青睐和赞誉。活动将于2013年9月进行决赛。

????由市文明办、市教育局、市民政局、团市委以及市关爱办、市关工委、市慈善会、深圳报业集团联合主办，市慈善会青少年素质教育公益基金、市创新企业社会责任促进中心、深圳都市报联合承办的“第二届青少年公益实践国际交流大赛”，以征集及评选青少年公益实践项目的形式，全面推动青少年综合社会实践能力培养，倡导青少年积极投身社会公益。大赛倡导青少年参与社会公益实践活动，鼓励和支持青少年走出学校，与企业、公益组织、海内外名校学生社团领袖共同组建“项目实践团队联盟”，一同发现社会问题，探寻解决方案，宣讲自己的理念与思考。大赛鼓励和支持青少年创新公益实践，培养青少年的志愿精神，并指导青少年实现公益梦想，展现最具生命力的社会责任，与青少年共同分享和收获一同改变世界的独特人生经历，在帮助青少年公益实践的舞台上，实现企业发展的战略梦想。

????活动由项目培训、项目实践和项目展示三大板块组成。项目培训通过邀请著名企业社会责任官、公益组织负责人、国内外教育领域专家学者、海内外名校社团领袖等组成培训师团队，组织所有参赛学生参加现场或远程培训学习。

????“选拔赛也是意识的培训课?！?013年1月12日，蛇口中学举办第二届青少年公益实践国际交流大赛的初赛培训，来自深圳的近300名学生，带着120多个项目从30余所学校赶来，在这里学习如何设计公益项目，如何制定调查问卷和采访提纲，以及如何有效利用各类社会资源，发掘项目核心价值等等?；疃崾币咽?9点，礼堂的灯光已经关闭，仍有许多同学在寒风中围着大赛首席辅导老师胡晓虹和其他导师，追问如何做项目、如何带团队。胡老师说，学生参与这次大赛的热情大大超出她的预料，培训活动原定17点结束，但第一轮被刷下来的项目组又在现场做修改，然后排队接受胡老师再次点评，因此培训延长了两个多小时。

????据悉，第二届青少年公益实践国际交流大赛在首届大赛的基础上全面升级，从公益创意上升到公益实践，引入企业和公益组织参与，帮助学生项目形成1+1+1的实施团队（“1个学生项目+1个公益组织/1个企业+1个海内外名校社团”），利用这种联盟，让学生公益项目变成事实，变成真正可以改变世界的力量。因此这不是一个纸上谈兵的学生项目，而成为可持续的公益项目的孵化器。中国学生在跟海外学生同台竞技的时候，将在如何设计公益项目、如何组建团队等方面得到更多的启发，更深入地了解公益项目能给自己的人生带来多少价值。

????“学校在组织学生校外实践时有许多局限，比如很难与企业与公益组织合作；同时许多学校也缺乏组织经验，都是摸着石头过河。而公益大赛在这种模式，是动用全社会的力量来辅导学生的校外实践活动，同时学生一些有价值的创意也能够落地实施，推动社会的发展。”深圳育才中学的周老师将青少年公益实践国际交流大赛比喻为“校外脑库”。

????“少年强，则国强”。深圳作为全国走在前列的志愿者之城、关爱之城，在推动青少年慈善公益和精神文明建设，推动具有国际化视野的青少年创新实践培养，探索创新城市、首善城市、和谐城市建设方面不遗余力。从2009年开始的“寻找爱的足迹，讲述爱的故事”深圳中小学生征文、绘画、诗文朗诵大赛，到2012年初推出的“怀大爱心，做小事情”中小学生微公益行动，再到2012年7月开展的首届“青少年公益实践国际交流大赛”，我们看到可喜的变化。一是其参与程度不断加深。从最初的去写去画去讲，到后来的去行动，再到现在的去策划去实践整个项目解决社会问题，孩子们的参与感越来越强，自主意识进一步加深。二是其覆盖面进一步完善。从最初的在全市中小学校广为传播，到走出学校走进社区走进社会开展微公益行动，再到如今在全国各地甚至国外的青少年、社会公益组织、企业中都有了一定的影响力，深圳以青少年为主题的关爱行动正在不断发展壮大，为深圳关爱行动注入了强大的发展潜力。三是不同的参与形式，让不同的青少年群体获得最佳的参与途径，奉献自己的力量。上述的三个项目，是成百上千深圳关爱行动青少年活动项目中的典型代表，三个活动互为补充互相促进。青少年在“寻找爱的足迹，讲述爱的故事”中受到触动，投身“怀大爱心，做小事情”微公益实践；孩子们在微公益行动中有所触动有感而发又通过征文、绘画、诗文朗诵等形式表达出来，分享给更多同龄人，带动更多人参与；在爱的分享与实践中厚积薄发，又成为青少年参与公益项目创意、策划、实践的源动力。

编辑:李桂瑜